Rahmenbedingungen Projekt "Handy"

Von Rolf Deubelbeiss
Die folgenden Blogbeiträge sind im Rahmen des Projekts "Handy" an der Swiss Olympic Sport School TG entstanden.

Dabei war es unter anderem Ziel, das Handy als Hilfsmittel für das Lernen einzusetzen - ein Auftrag bestand bspw. darin, ein Thema aus dem Sprach- oder Mathematikunterricht per MMS aufzubereiten (durch Integration von Sound, Bild, Video, Text Microcontent erstellen), als Entwurf abzuspeichern und per Bluetooth mit anderen auszutauschen.

Alle Beiträge wurden auf den eigenen Mobiltelefonen der Schülerinnen und Schüler produziert und via Bluetooth schlussendlich auf mein Handy überspielt - von dort wurde die Beiträge per MMS in dieses Weblog gepostet. Damit entstanden den Schülerinnen und Schülern keine Unkosten.

Selbst erstellte Unterlagen zum Projekt als Download ...
Begleitbrief an Eltern / Interessierte
Lernmanagement-Blatt für Unterrichtseinheit
Aufträge

Bei Fragen stehe ich gerne zur Verfügung!
Rolf Deubelbeiss
http://klippundklar.blog.de
Published in Beispiele , 17.3.2007, 17:16
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Elfchen (Thamara, 1. Sek.)

Von Rolf Deubelbeiss
Elfchen (Thamara, 1. Sek.)
Elfchen (Thamara, 1. Sek.)

Ich bin der Prince, man glaubt es kaum, bin auch schön anzuschaun. Viele Schläge aufgelber Ball. Ich heisse Prince, man glaubt es kaum.

Limerick Regeln: - Limerick ist ein Gedicht, das aus fünf Zeilen besteht. Die Zeilen 1, 2 und 5 sind gleich lang und reimen sich. Die Zeilen 3 und 4 sind kürzer und reimen sich auch. Kuryformel: a-a-b-b-a - Der Inhalt ist weniger wichtig als die Form; er darf widersinnig und sicher nicht bierernst gemeint sein. Hauptsache, die Form stimmt!

Published in Deutsch, 14.3.2007, 12:15
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Weg-Zeit-Diagramm (Fabian, 3. Sek.)

Von Rolf Deubelbeiss
Weg-Zeit-Diagramm (Fabian, 3. Sek.)

Was kannst du aus dem Diagramm über Marias Schulweg alles herauslesen? «Lösung» Der Schulweg ist 10 km lang und Maria benötigt dafür 24 min Für die erstem 3 km braucht Maria 12 min, es geht wahrscheinlich bergauf, dann macht sie 2 min Pause, die restlichen 7 km legt sie in 10 min zurück. Steile Kurve bedeuted schnelle Fahrt. Flache Kurve bedeuted langsame Fahrt.

Published in Mathematik,
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Satzglieder (Marco, 3. Sek.)

Von Rolf Deubelbeiss
Satzglieder (Marco, 3. Sek.)
Hier mein Bild von Fabian :-) und hier einen Satz dazu, bei dem du die Satzglieder bestimme musst:


Kannst du die Satzglieder bestimmen?


1.Fabian 2.isst 3.einen Hamburger 4.am Bahnhof.






Lösung:
1. Subjekt
2. Verb
3. Objekt
4. Präpositionalobjekt
Published in Deutsch, 13.3.2007, 18:37
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Handy-Video zu Passé composé (Yannick, 2. Real und Marco, 2. Sek)

Von Rolf Deubelbeiss
Video zu passé composé

Hier klicken: Video zu passé composé

Yannick, 2. Oberstufe, hat per Handy ein Video zum Thema "passé composé" im Französisch produziert.
Die Datei hat er per Bluetooth auf mein Handy überspielt und ich dann letztlich per USB in dieses Weblog.

Link zur Schule: Nationale Elitesportschule Thurgau
Published in Französisch ,
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M. est plus grand que... (Adi, 2. Sek.)

Von Rolf Deubelbeiss
M. est plus grand que... (Adi, 2. Sek.)

Memo.mp3


Marc est plus grand que Luc, plus fort que Luc, plus agé que Luc.

Published in Französisch ,
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Französisch: Objet (in)direct (von Ff, Praktikantin)

Von Rolf Deubelbeiss
Französisch: Objet (in)direct (von Ff)
Nina Frauenfelder, Praktikantin, hat per Handy einen Beitrag zu den Objets produziert:

mms.mp3



Das objet direct: je-me, tu-te, il / elle-le / la, nous-nous, vous-vous, ils / elles-les.
Das objet indirect hat nur in der 3. Person sing.und plu. eine andere Form: il / elle-lui, ils/elles-leur.

Published in Französisch ,
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le comparatif (S2)

Von Rolf Deubelbeiss
le comparatif (S2)

le comparatif


Diese Aufnahme habe ich im Unterricht mit dem Mobiltelefon gemacht und gleich per MMS ins Weblog überspielt - unsere Lernpartner können bspw. von zu Hause aus oder aus dem Trainingslager per Internet darauf zugreifen.

Published in Französisch , 27.2.2007, 17:22
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